El peó

Aquest any els alumnes de segon de primària han començat l’assignatura d’escacs amb moltes ganes. La novetat d’aquest any és que aquesta assignatura s’imparteix en anglès, per tant ja no és “ajedrez”, sinó que s’anomena “Chess”.

Les primeres sessions hem estat repassant les diferents peces d’aquest joc i les han après a dir en anglès. Cada sessió les repassem i diem el seu nom en veu alta.

El peó ha estat la primera peça que hem estat repassant, ja que l’havien après prèviament a primer de primària. Com ja sabeu, el peó és una peça menor, considerada la peça més feble del joc. Al començament d'una partida, cada jugador té vuit peons que estan situats per davant de la resta de peces. El peó es mou verticalment per la columna en què es troba, sense poder retrocedir. En el primer moviment, des del punt inicial, poden avançar 2 quadres i, a partir d'allà, d'un en un. Això, també us ho poden explicar els nens i nenes, ja que ho saben molt i molt bé!

Han estat jugant partides d’escacs només utilitzant els peons, així recordaven de quina manera es mou i podien pensar estratègies per guanyar la partida.

Què bé ho passem fent CHESS!

 

Ens encanta fer EMAT!

Fem matemàtiques amb moltes ganes!

Ja som a segon i ens agrada molt treballar, jugar i aprendre.

Hem començat Emat repassant i refrescant la memòria: juguem amb els daus, amb els matijocs, fem les feines, utilitzem la calculadora, el regle per mesurar... Que divertit tot plegat!

Ens agrada molt escoltar les històries d’en Lemon, un extraterrestre que aprèn moltes coses dels seus amics terrícoles.

Durant aquestes setmanes, hem  estat practicant la numeració amb els jocs de cubs, les operacions de suma i resta i les desenes. Hem fet diferents activitats i cada dia fem pràctica de càlcul mental, els problemes orals per pensar i repassem els números fins al 100.

Estem molt engrescats i contents de ser a l’escola.

Fem creacions com Arcimboldo

Els alumnes de primer ja han començat el seu primer projecte de comprensió anomenat “Tastaolletes”. En aquest projecte, els alumnes aprendran tot sobre els aliments i l’aparell digestiu. Hem començat a treballar l’origen dels aliments, la piràmide alimentària i els grups d’aliments que existeixen.

Per tant, des de l’assignatura d’Arts and Crafts, hem volgut treballar amb aliments d’una manera creativa i original. Voleu saber quina?

Giuseppe Arcimboldo va ser un pintor italià, conegut sobretot per les seves representacions manieristes de la cara humana a partir de flors, fruites, plantes, animals o objectes. En iniciar l’activitat, vam explicar qui era aquest pintor i els vam ensenyar algunes de les seves obres. Els nens reien molt quan veien aquests retrats tan abstractes i diferents.

Vam demanar als alumnes que portessin fotografies de fruites. Un cop a l’escola, havien de retallar les fruites i fer una composició-retrat d’una persona humana de la manera que ells volguessin.

Vam passar una divertida estona tots junts creant cares humanes tant originals i divertides.

 

¿Qué transporte nos gusta más?

Esta semana hemos hablado un montón sobre cómo se podían desplazar en transporte público nuestros personajes Tina y Tona y su tío Tarambana de la historia de un “Sábado en la ciudad”. Para ello hemos hecho un taller de comunicación donde observábamos una imagen de un plano y teníamos que interpretarla. ¡Ha sido muy divertido poder conocer los símbolos de los caminos y también deducir los horarios que nos proponían para ir del pueblo a la ciudad y al revés! Todos hemos ido exponiendo nuestras opiniones respecto a qué transporte habríamos cogido, según nuestras preferencias. Algunos decíamos que iríamos en bicicleta porque nos gusta hacer deporte, otros preferían coger el tren porque es más rápido y algunos querían ir en autobús porque era más cómodo y podías parar a beber agua. Otro día buscamos información sobre la ciudad de Badalona en internet e hicimos un trabajo de expresión escrita. Nos gustó conocer actividades que podíamos hacer en esta ciudad tan cercana a la nuestra.